TÚNELES

Me llamo María Eugenia, tengo 16 años. Nací en la Clínica Santa Rita. Mi mamá se llama Lorena; ella es ama de casa, pero estudió comunicación. Ella y mi padre se separaron. Mi padre se casó de nuevo y tengo un hermanito que se llama José Andrés, como mi padre.	Me llamo Rosi Thalia. Tengo 16 años. Nací en la Clínica Carit, que hoy se llama Hospital de la Mujer. Mi mamá era joven y a mi papá no lo conocí. Luego mi mamá se juntó dos veces y tengo dos hermanitos; Lady Dyana, de seis años y Franklin de dos años.
Estoy en el colegio… es privado y estoy contenta. Me va bien en inglés y en ciencias, regular en las demás asignaturas, pero no me importa tanto porque pienso estudiar economía fuera del país, con mi mejor amiga. Por eso quiera hacer el Bachillerato Internacional y me faltan dos años para terminar.	Estoy en el colegio… es público y estoy contenta. El año pasado tuve que repetir, así que estoy en décimo. Este año no me escapo tanto. Esta semana no hay clases, casi, porque hay Congreso.
A veces, los fines de semana acompaño a mi mamá al Auto Mercado, voy a Multiplaza con mis amigas, a conciertos o a la finca con mis abuelos. Una vez al mes vamos a la playa con papi, mi hermano y Catalina.	Los fines de semana le hago mandados a mi mamá, voy a la pulpería, veo tele, salgo a la esquina o al parque del barrio a hablar con mis amigas.
En el tiempo libre paso mucho en Internet, hablando con unas amigas que se pasaron de cole, ahora viven en el exterior. Tomo clases de cocina y de tap. También voy al gimnasio y estudio Alemán; quiero hablar bien un tercer idioma. Mando mensajes con mi celular, a menudo alquilamos películas y a veces voy a fiestas en casas de compañeros y compañeras del cole.	En el tiempo libre acompaño a mi mamá al seguro. Sufre de nervios. Estoy en un grupo de la iglesia. Antes me gustaba ir, ahora no voy mucho. Veo tele, telenovelas, fábulas y videos musicales. Mis hermanos y yo nos peleamos mucho porque cada uno quiere ver un programa diferente. Mando mensajes con el celular, pero ahorita lo tengo cortado, quiero una línea pre-pago.
Los lunes por la mañana mami me acompaña al cole. Tenemos un carro grande y así que pasamos por mi mejor amiga y el hermano de ella. De regreso pasa el papá de mi amiga y nos lleva a la casa.	Los lunes por la mañana tomo el bus para ir al cole. Mi mamá tiene que llamarme mucho, a veces salgo sin desayunar y a veces llego tarde, mejor no voy a la primera lección. La profesora de inglés me odia porque una vez nos agarramos una compañera y yo porque nos gustaba el mismo mae.
Se murió mi abuela paterna. La veía poco por que pasaba mucho viajando. Cuando cumplí 15 años me regaló un crucero y fuimos a Alaska juntas, con mi prima.	Se murió mi abuela. La veía poco porque vivía fuera de San José. Cuando cumplí 15 años me mandó un regalo; todavía lo tengo.
Fuimos  toda la familia a la funeraria de Jardines del Recuerdo. Vi a primos que nunca veo. Luego fuimos al cementerio de ese mismo lugar.	Fuimos mi tía y yo a un pueblo que se llama Santa Rosalía. Tuvimos que tomar bus en la Coca Cola.

Preguntas a Diego García

1-    ¿Cómo era la constitución familiar y la relación que tenían los padres con sus familias? ¿Fue este un factor influyente para su desenvolvimiento educativo o no? 

2-    ¿Al realizar el presente estudio, por qué cree que se dieron más complicaciones en el colegio público que en el privado? ¿Cree que eso refleje algo sobre la situación de la educación del país?

3-    ¿Qué es lo que se entiende por realización en el estudio? ¿No será que los jóvenes de alto estatus económico tiene mayor oportunidad de construir su proyecto de vida acorde a sus intereses reales y a su visión de mundo particular?

4-    Respecto a la labro como psicólogos ¿Cómo hacer nuestro trabajo realmente tomando en cuenta la forma en la que los individuos se significan con relación a su clase social?

5-    ¿La clase social de un o una adolescente marcaría también una pauta en las relaciones que dicho joven puede tener al ingresar a la universidad? Si es así, ¿Cómo lo explicaría?

6-    ¿Qué medidas preventivas se pueden hacer para lograr que niños, niñas y jóvenes alcancen la construcción de identidad, finalizando el proceso con la realización e independencia?

7-    ¿El hecho de pertenecer a una clase social (obrera) pero convivir en un ambiente escolar y con pare de otra clase (burguesía) podría provocar algún cambio en la formación de la identidad planteada en el artículo (fases: realización-forclusión)?

8-    ¿Podría existir alguna diferencia entre la concepción del desarrollo moral en mujeres de clase socioeconómica alta y mujeres de clase socioeconómica baja?

9-    ¿Qué garantiza que únicamente los jóvenes del colegio privado se muevan alrededor de una misma rutina, mismas actividades, no cree que el `público también pero otro ambiente?

10- ¿Por qué el autor afirma que la clase social tiene una influencia más poderosa en la construcción de la identidad personal que otras variables tales como el género, la religión, la educación, etc.?

11- ¿Por qué razón se afirma que los jóvenes de colegios privados se identifican más con las figuras de autoridad, que los jóvenes del colegio público que están más orientados a la colectividad y que se identifican más entre sí? ¿Qué más autoridad que la que infiere la religión son su relación vertical?